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Discussions concernant EPSSim

EPSSim

Acronyme: 
Modèle de simulation des politiques et stratégies éducatives
Fichier MSE: 
Type de MSE: 
Générique
Description: 

Crée par l’UNESCO en 2001 en tant que modèle de simulation “générique” évoluant plus tard en différentes versions, EPSsim a été principalement conçu à l’usage des Ministères de l’éducation (départements de la planification, des finances et/ou des ressources humaines), ainsi que des instituts de recherche, des universités pour les soutenir dans la formulation de politiques ou de plans éducatifs crédibles en ligne avec les objectifs et critères de l’EPT.

Utilisé comme outil de formation et de démonstration, ce modèle générique sert aussi, avec un minimum d’adaptation, à tester la faisabilité des politiques éducatives d’un pays donné. Cependant, ce modèle doit être consciencieusement restructuré s’il s’agit d l’utiliser pour la conception d’un plan d’action détaillé. EPSSim peut s’utiliser à toutes les étapes du processus de planification nationale afin de concevoir des politiques éducatives, des stratégies, et/ou des plans d’action crédibles à moyen et long terme. Il est ainsi possible de tester la viabilité de ces derniers, de dériver des options alternatives afin de s’adapter aux environnements changeants et dynamiques, d’indiquer les ressources et actions nécessaires à la mise en œuvre de ces plans, ainsi que de fournir des indicateurs de suivi et d’évaluation.

EPSsim v2.8 a été développé en 2008 par l’UNESCO en collaboration avec le PNUD et l’UNICEF afin d’en faire un outil des Nations Unies dans son ensemble qui serve ses activités de soutien au processus de planification éducative nationale.
Toutes les simulations dans EPSSim sont menées par niveau éducatif (depuis le pré-scolaire jusqu’à l’enseignement supérieur, système formel ou non-formel). Chaque niveau éducatif fait l’objet d’une feuille Excel, l’information étant répartie par catégories d’entrants du système (élèves, enseignants, matériel pédagogique, infrastructure), par sexe, et par fournisseur de services éducatifs (privé ou public). Tous ces éléments sont interdépendants. Pour faciliter l’utilisation du modèle, la partie projections financières est présentée séparément reprenant tous les niveaux éducatifs sur une seule et même feuille Excel. D’autre part, le modèle contient un certain nombre d’exercices, de modules et d’utilitaires relatifs à la planification éducative et à la simulation de politiques. Pour automatiser certaines fonctions, et faciliter l’usage des utilisateurs, le modèle contient des macros.

CARACTERISTIQUES

Domaine de projection: 
Ressources
Effectifs scolaires
Financement
Domaine d'utilisation: 
National
Provincial
Sectoriel
OMD/EPT
Formation en planification
Paramètres de décision: 

• Désagrégé par sexe, Public/Privé

• TBS pour le Préscolaire ; TBA pour le primaire ; Taux d’enregistrement pour le secondaire général, technique et professionnel, taux de scolarisation pour l’enseignement supérieur par université ou spécialisation ; taux de scolarisation pour l’éducation non formelle

• Taux de flux par degrés d’enseignement (du primaire au secondaire) ; Taux d’encadrement élèves/enseignants, ratio enseignants/personnel non enseignant ; charge de travail par enseignant (pour les niveaux post-primaires) ; heures de travail hebdomadaire par étudiant (pour les niveaux post-primaires), durée de vie du matériel pédagogique ; % de classes à double vacation ; ratio autres salles/ salles de classe ; taux d’utilisation des salles de classe ; salaires en tant que multiple du PIB/tête ; coûts unitaires

Historique de l'utilisation: 

EPSsim a servi d’outil de développement de plans sectoriels en Moldavie, en Mongolie, au Nigeria, etc., à la préparation ou à la révision de plan d’action EPT dans certains pays d’Amérique centrale et des Caraïbes, à la révision de plans ou de politiques déjà existants en Croatie, Mozambique, Gambie, à la régulation des flux de scolarisation à travers les sous-secteurs et les différents ministères de l’éducation en Algérie, à la formulation de politiques sur des problématiques précises au Niger et en Serbie, à la décentralisation de l’éducation en Argentine, ou bien encore en tant qu’outil pour le développement des capacités institutionnelles au Soudan.

SPECIFICATIONS TECHNIQUES

Année de création: 
2001
Année de la plus récente utilisation: 
2008
esm-language: 
Arabe
esm-language: 
Français
esm-language: 
Anglais
esm-language: 
Espagnol
esm-language: 
portugais
Logiciels requis: 

EXCEL

Last Update: Tuesday, 23 April 2013 11:16 pm

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